Pensem que un centre educatiu ha d’incorporar l’orientació com a eix vertebrador de la seva praxis docent. Tal i com apunten Giner i Puigardeu (2008) La acción tutorial no puede ser una acción puntual, inconexa ni desordenada, sino todo lo contrario, un engranaje participativo de los diferentes agentes educativos que participan de la educación de nuestros alumnos, donde su objetivo final es incidir en el alumno o alumna, en su crecimiento personal, en su encaje en la sociedad y en la construcción de la realidad que le envuelve.
Entenem que aquesta visió de l’orientació suposa introduir una personalització en els processos de desenvolupament de l’alumnat a diferents nivells.
El projecte ORIENTA’T es desplega a partir de quatre gran eixos, els quals configuren totes les activitats que es desenvolupen al centre: